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Cómo se puede leer «El Principito»

Cómo se puede leer «El Principito»

Filosofía para niños y jóvenes
EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 18,00 €
ISBN 978-84-17667-16-0
Ref. 0-13174 200 pp.
PRESENTACIÓN
Durante quince cursos escolares hemos trabajado El Principito con adolescentes con gran provecho y satisfacción. La candidez aparente del relato y las posibilidades de interpretación hacen que cada cual se lo apropie a su manera.

En esta guía, que proviene de años de trabajo en el proyecto Filosofía 3/18, se encuentra la huella de Matthew Lipman y toda ella rezuma filosofía para niños. Se destacan sustancialmente los aspectos filosóficos por encima de otros que son tanto o más legítimos.

A través de los viajes y las tribulaciones del principito, encontramos conceptos como duda, verdad, autoridad, efímero y soledad. Los aspectos éticos están ilustrados por las virtudes y defectos de personajes paradigmáticos. Los aspectos epistemológicos, señalados ya desde el primer capítulo, culminan en la conocida expresión: «Lo esencial es invisible a los ojos».

El Principito es un clásico universal que todavía tiene mucho que decir a las generaciones actuales.
ÍNDICE
Introducción

Cómo usar este manual
   Estructura
   Temporización
   Recursos

Dedicatoria, capítulos I-XXVII y Epílogo
   Motivación
   Lectura
   Conceptos y temas que se pueden tratar
   Máxima
   Cuaderno personal de escritura y dibujo
   Evaluación figuroanalógica

Tras la lectura
   Cuaderno personal de escritura y dibujo

Bibliografía
   Referencias
   Webs

Relación de las autoras de las ilustraciones
Roser Grivé (2 libros)
Roser Grivé i Solé (Barcelona, 1969) ha sido profesora de Lengua y Filosofía durante veinte años en la Escuela Thau de Sant Cugat (Barcelona). Se ha formado también en Filosofía 3/18, «aprendizaje y evaluación por competencias» y «metodologías de enfoque globalizado». Actualmente asesora a centros educativos en proceso de mejora y renovación pedagógica y colabora en varios proyectos educativos.
Irene de Puig (17 libros)
Irene de Puig i Olivé es licenciada en Filosofía y Filología Catalana. Fue cofundadora del Grupo IREF (Innovación e Investigación en la Enseñanza de la Filosofía), que adaptó y divulgó en catalán los libros del proyecto internacional Philosophy for Children, del filósofo Matthew Lipman. Creadora del proyecto Noria junto a Angélica Sátiro. Actualmente es la directora del Grupo IREF y coordinadora del Máster en Filosofía 3/18 de la Universitat de Girona.
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