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EDICIÓN IMPRESA COMPRAR 15,00 €
ISBN 978-84-17667-07-8
Ref. 0-09071 160 pp.
PRESENTACIÓN
El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) junto a la Editorial OCTAEDRO de Barcelona y El Diario de la Educación, convocaron a principios de 2018 un concurso internacional bajo el nombre Educación crítica y emancipación.

Se recibieron 155 postulaciones, de las cuales, luego de la revisión técnica, 134 estuvieron en condiciones de ser evaluadas cualitativamente por el Comité Internacional para considerar la calidad, pertinencia y coherencia de las propuestas de acuerdo a las bases de la convocatoria.

El proceso de evaluación estuvo a cargo de un Comité Internacional compuesto por quince expertos/as de ocho países: Judith Naidorf (Argentina), Joan Rue (España), Sebastián Gómez (Argentina), Carolina Horta (Colombia), Anahí Guelman (Argentina), Mónica Salazar (Colombia), Juan Carlos Hernández (El Salvador), Pablo Martinis (Uruguay), Olaya Dotel (República Dominicana), Juan León (España), Cibele Lima Rodrigues (Brasil), Rodrigo Cornejo (Chile), Jenny Assael (Chile), Orlando Pulido (Colombia) y Jaume Carbonell (España).

De acuerdo a la evaluación y la alta calidad de los ensayos presentados se decidió, además de los cinco premios ganadores anunciados en la convocatoria, reconocer una mención especial y cinco menciones honoríficas.

Este publicación reúne los ensayos, en un libro colectivo, de los cinco ganadores y la mención especial, que tendrán su apoyo en la participación de la 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña en Ciencias Sociales a realizarse en Buenos Aires del 19 al 23 de noviembre de 2018.
ÍNDICE
El tequio y sus formas comunales como clave política en la educación superior intercultural en MéxicoLa experiencia del ISIA en la región del bajo mixe en Oaxaca
   Ana Lilia Salazar Zarco

Equidad en educación superior: variaciones en torno a sus itinerarios y tensiones
   Alexander Restrepo Ramírez

La formación vocacional como vía emancipatoria: algunas experiencias incipientes y su relevancia para Iberoamérica
   Charles Stephen Keck

La escuela como lugar de la justicia social: una perspectiva emancipadora de teoría crítica
   Andrea Díaz

Educación de adultos en Chile: ¿formación instrumental o instrumentalización neoliberal de la formación?
   David L. Kornbluth Camblor

Psicoeducación. Educando al nuevo doer: el emprendedor neoliberal    Enrique Javier Díez Gutiérrez
Enrique Javier Díez Gutiérrez es doctor en Ciencias de la Educación, licenciado en Filosofía y diplomado en Trabajo Social y Educación Social. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León y coordinador del Área Federal de Educación de Izquierda Unida, desarrolla su labor docente e investigadora en el campo de la educación intercultural, el género y la política educativa.
Educación crítica y emancipación
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PRENSA
16/11/2018
El Diario de la Educación acudirá a la 8ª conferencia de CLACSO en Argentina.
CLACSO, Editorial Octaedro y El Diario de la Educación organizan un premio sobre Educación crítica y emancipación que será entregado en Buenos Aires durante la Conferencia.
Redacción - Diario de la Educación
Editorial Octaedro

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